Ministarstvo prosvete je pripremilo Stručno uputstvo za prepoznavanje, podršku i praćenje obrazovanja i vaspitanja učenika sa izuzetnim/posebnim sposobnostima. 

Navedeno je u vezi sa indikatorom kvaliteta; 

4.3.5. Škola ima uspostavljene mehanizme za identifikaciju učenika sa izuzetnim sposobnostima i stvara uslove za njihovo napredovanje (akceleracija; obogaćivanje programa).

Obrazovanje i vaspitanje učenika sa izuzetnim/posebnim sposobnostima obuhvata uočavanje i prepoznavanje (identifikaciju), pružanje obrazovne podrške i praćenje primene mera obrazovne podrške i njihovih efekata. 
Organizacija i realizacija navedenih postupaka sprovodi se kroz proces čije su glavne faze:
 Prepoznavanje procenom sposobnosti i sklonosti (faza 1)
 Sistematsko praćenje učenika (faza 2)
 Identifikacija učenika sa izuzetnim sposobnostima (faza 3)
 Pružanje podrške identifikovanim učenicima sa izuzetnim sposobnostima (faza 4)
 Vođenje evidencije o oblicima vaspitno-obrazovnog rada, aktivnostima, nosiocima aktivnosti i rezulatatima praćenja učenika (faza 5)
 Plan tranzicije (faza 6)

Sprovođenjem navedenog postupka od strane svih aktera sistema obezbeđuje se obuhvat, kontinuitet i kvalitet u pružanju obrazovanja i vaspitanja koje izlazi u susret potrebama učenika sa izuzetnim i posebnim sposobnostima.
Veoma je važno obezbediti uslove u osnovnom i srednjem obraovanju kako bi  učenici sa izuzetnim/posebnim sposobnostima u potpunosti ostvarili svoje
potencijale i unapredili znanja, veštine i vrednosti koje će im omogućiti efektivnu participaciju u društvu.

Dokument možete da preuzmete OVDE.