Концепт развојног планирања је заступљен у готово свим државама западне Европе, још од 90-их година. Школе су се укључивала у процес да би уписале што већи број ученика, да би унапредиле сарадњу са окружењем, изједначиле услове школовања за сву децу.

 

Наставници су постали професионално оснажени и обезбедили атмосферу подстицајну за учење и рад.